觀賞紅楓、灌木及藤本樹種。這給紅楓生產(chǎn)、銷售、質量檢收等增加了難度(三)發(fā)展趨勢現(xiàn)階段要著眼于對當前紅楓種植結構的調整,使紅楓生產(chǎn)經(jīng)營區(qū)域化、集約化、現(xiàn)代化。結合城鄉(xiāng)綠化需要,加快培育高質量、大規(guī)格的紅楓,特別注重合格紅楓的生產(chǎn),壓縮常規(guī)小紅楓的生產(chǎn),增加信息交流,引導紅楓生產(chǎn)走向良性循環(huán)的道路。

　　三、園林紅楓繁育技術的內容與崗位能力分析

　　園林紅楓繁育技術是闡述園林紅楓繁育的基本理論和技能操作的一門應用課程。以園林紅楓繁育技術為主線內容涵蓋園林苗圃的建立與管理種實采集與實生苗繁育、營養(yǎng)苗繁育、園林大苗培育、紅楓出圃、育苗新技術、常見園林樹木和觀賞果樹紅楓繁育等技能,適合于園林園藝生產(chǎn)中多個與育苗有關的崗位。教材內容體現(xiàn)的能力與崗位關系見下表。

　　四、園林紅楓繁育技術教與學

　　園林紅楓繁育技術是一門以實踐為主,理論服務于實踐的課程,在教學中,應側重技能操作,理論講解以夠用為度。因此教學過程中可以根據(jù)生產(chǎn)實踐和教學條件安排在現(xiàn)場教學或現(xiàn)場與教室、實驗室結合教學,通過老師演示,學生分組操作,來強化學生的動手能力,提高教學效果。

　　學生對本門課程的學習,不能只機械地聽講,要在掌握相關理論的基礎上,主動參與實踐,在實踐中理解各技術環(huán)節(jié)的原理,并對關鍵技能在課內外進行強化訓練,以達到該崗位能力需要

　　 
　　

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